{"id":18199,"date":"2018-09-19T22:21:06","date_gmt":"2018-09-19T20:21:06","guid":{"rendered":"http:\/\/scuole.rimini.com\/cd6rimini.gov.it\/?page_id=18199"},"modified":"2018-11-25T17:53:21","modified_gmt":"2018-11-25T16:53:21","slug":"modulo-c_b_-inf-destinazione-coding","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/scuole.rimini.com\/cd6rimini.gov.it\/didattica\/pon-finanziati\/pon-competenze-base\/modulo-c_b_-inf-destinazione-coding\/","title":{"rendered":"Modulo C_B_ Inf.: “Destinazione Coding”"},"content":{"rendered":"

Multimedialit\u00e0 Titolo: DESTINAZIONE CODING per alunni Scuole dell’Infanzia<\/b><\/p>\n

\u00a0ISCRIZIONE<\/a><\/span> (valida dalle ore 15:00 del 19\/09\/2018 alle ore 15:00 del 3\/10\/2018)<\/h3>\n

Caratteristiche\u00a0modulo<\/b><\/p>\n\n\n\n\n
\n

Destina
\ntari<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

Sede modulo<\/strong><\/td>\nNum.
\nallievi<\/strong><\/td>\n		Ore tot<\/strong><\/td>\nPeriodo di attua-
\nzione<\/strong><\/td>\n		Orario ipotetico<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Bambini nati nel 2013 e dal 1\/1 al 30\/4 del 2014<\/td>\nScuola Infanzia Gabbia-
\nnella
\nRNAA01501D<\/span><\/td>\n		20<\/td>\n30<\/td>\nOttobre 2018 \u2013 Gennaio 2019<\/td>\nLuned\u00ec,
\ndalle ore 14:00 alle ore 16:00<\/p>\n

(15 lezioni)<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Descrizione modulo:<\/strong>
\nDESTINAZIONE CODING, IDEE CONTAGIOSE E MAI NOIOSE. La struttura del modulo vuole essere un percorso di avvicinamento al pensiero computazionale. Utilizzer\u00e0 gli spazi ampi, l’anfiteatro interno, le aule rinnovate e comuni di uno dei plessi dell’infanzia della nostra istituzione scoalstica: il plesso La Gabbianella. Il progetto si prefigge di sviluppare, nel fanciullo di 5 anni della scuola dell’infanzia, attenzione, concentrazione, motivazione, curiosit\u00e0 e desiderio di partecipare e di diventare protagonista dell’attivit\u00e0 di introduzione al Coding e alla robotica. Ogni metodologia verr\u00e0 predisposta per il potenziamento delle capacit\u00e0 di concentrazione dei bambini ai fini di un migliore andamento scolastico. Tra i risultati attesi segnaliamo: l’abitudine all’ordine e all’uso dell’ambiente fisico, la capacit\u00e0 di orientamento e lateralizzazione, il riconoscimento del valore simbolico degli spazi all’interno di un reticolato disegnato al pavimento, il funzionamento del pensiero computazionale e l’uso del linguaggio del coding attraverso l’approccio ‘giocoso’. La robotica ci viene incontro con strumenti ludici tecnologicamente appetibili anche per la scuola dell’infanzia, vissuti come estensione della fantasia creativa con il metodo Laban Movement Analysis, utilizzati come supporti e verificatori del linguaggio del coding: Dash & Dot, Blue BOT, Robottino. Durante questo anno scolastico, nella scuola dell’infanzia la Capriola del 6\u00b0 circolo didattico di Rimini, \u00e8 stato svolto questo percorso innovativo di coding unplagged in chiave sperimentale con i bambini di cinque anni delle due sezioni. Si vuole ampliare l’esperienza positiva anche ad altri plessi del circolo, aprendo il laboratorio anche ad altri bambini e in uno spazio pi\u00f9 grande e adeguato (plesso La Gabbianella). Gli iscritti al laboratorio diventeranno fruitori attivi che progettano, pensano, provano, costruiscono e verificano in itinere il loro pensiero creativo per approdare alla scuola primaria con delle buone competenze di base gi\u00e0 sviluppate che li aiuteranno a proseguire il percorso formativo ed educativo senza timore. In particolare tra le abilit\u00e0 fondamentali richieste: il soffermarsi a pensare e a ragionare sulla possibilit\u00e0 di movimento che il reticolato costituisce e utilizzare la concentrazione per applicare i diversi indicatori di lateralizzazione. In ogni modulo sar\u00e0 previsto un questionario che con modalit\u00e0 diverse coinvolger\u00e0 tutti gli attori del processo: bambini, insegnanti di sezione, collaboratori, esperti, tutor e famiglie. Si valuter\u00e0 se il modulo \u00e8 stato interessante e coinvolgente, se gli obiettivi prefissati sono stati di fatto raggiunti e quale ricaduta hanno avuto sulla maturazione delle competenze dei soggetti protagonisti. Il progetto sar\u00e0 comunicato alla cittadinanza e al territorio attraverso manifesti, circolari informative per coinvolgere le famiglie pubblicazioni sul sito web. A conclusione del progetto, sar\u00e0 aperto a tutti l\u2019ultimo laboratorio, anche in previsione della possibilit\u00e0 di replicare i percorsi didattici intrapresi nelle altre sedi di scuola dell\u2019infanzia. I prodotti e gli elaborati realizzati all’interno dei laboratori verranno riutilizzati e messi a disposizione delle scuole del circolo, pubblicati sul sito http:\/\/scuole.rimini.com\/cd6rimini.gov.it\/ e nel giornalino del sesto circolo didattico di Rimini, contenente la documentazione di alcuni dei percorsi metodologico- didattici significativi. Saranno previste documentazioni fotografiche e video (manifesti, sito, giornalino, assemblee). Collaborazione CIVIVO.<\/span><\/p>\n

Data inizio prevista: Settembre-Ottobre 2018
\n<\/b>Data fine prevista: Gennaio 2019<\/b><\/p>\n

Tipo Modulo Multimedialit\u00e0<\/span>
\nPer alunni con disagio sociale, culturale, difficolt\u00e0 nell’apprendimento e nelle competenze logico.spaziali, motorie. emotive, relazionali delle tre scuole dell’infanzia. Gruppi omogenei di 5 anni secondo la tematica e su iscrizione previa. In orario pomeridiano, anche curricolare.\u00a0<\/span><\/p>\n

NB: Vi chiediamo di\u00a0leggere il documento Avviso Alunni Infanzia<\/a> con le indicazioni e la normativa corrispondente. All’interno potrete trovare nuovamente lo stesso link al questionario iscrizioni. Se il numero alunni superer\u00e0 la disponibilit\u00e0 dei posti si proceder\u00e0 con la valutazione dei Criteri dei Destinatari <\/a>come deciso dagli Organi Collegiali di questa organizzazione scolastica.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
DOCUMENTI firmati digitalmente dal DS e PROTOCOLLATI indispensabili all\u2019AVVIO dei moduli<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
INCARICO ESPERTO<\/strong><\/td>\nprot9098_10_10_18_Incarico_Esperto_Coding_Comp_Base_Inf<\/a><\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
INCARICO TUTOR<\/strong><\/td>\nprot9099_10_10_18_Incarico_Tutor_Coding_Comp_Base_Inf<\/a><\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
INCARICO GESTIONE<\/strong><\/td>\nprot10121_30_10_18_Incarico_Gestione_Comp_Base_Inf<\/a><\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
DELEGA GESTIONE<\/strong><\/td>\nprot10691_Delega_inserimento_dati_Comp_BaseInfanzia<\/a><\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
PROT E DATA AUTORIZZAZIONE
\nMIUR <\/strong><\/td>\n		<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
CD DELIBERA INSERIMENTO PTOF <\/strong><\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
CD DELIBERE RICERCA FIGURE INTERNE<\/strong><\/td>\nprot2977_10_4_18_Delibere_CollegioDocenti_figure_Comp_Base_Inf_Prim<\/a><\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
CD DELIBERA INDIVIDUAZ. FIGURE INTERNE<\/strong><\/td>\nprot2977_10_4_18_Delibere_CollegioDocenti_figure_Comp_Base_Inf_Prim<\/a><\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
CdC ASSUNZIONE BILANCIO<\/strong><\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
PUBBLICIZZAZIONE<\/strong><\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0INCARICO DS e DSGA<\/strong><\/td>\nprot9806_24_10_18IncaricoDS_CompBaseInfanzia\u00a0<\/a>
\nprot9976_27_10_18_Incarico_DSGA_Comp_Base_Infanzia<\/a><\/td>\n		<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0RINUNCIA FIG. AGGIUNT.<\/strong><\/td>\nprot9867_25_10_18_Rinuncia_FIg_Agg_Coding_CompBaseInf<\/a><\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0CRITERI ALUNNI\u00a0<\/strong><\/td>\nprot7031_30_08_18_stralcio_CD_25_06_18_criteriALUNNI<\/a><\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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